党的二十大报告强调，“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。2023年全国教育工作会议进一步提出，“加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系”，科教融汇已成为高职创新发展的新方向。

把握科教融汇的重要价值

把“科教融汇”作为职业教育办学的新方向，对于高职教育创新发展具有重要的价值意义。一是统筹“三位一体”的必然要求。科教融汇是高职教育领域教育、科技、人才实行统筹安排、“三位一体”部署的必然要求，是打造教育、科技、人才共同体的重要载体。二是现代职教体系深化的关键路径。现代职业教育体系建设要满足产业发展科技创新需求，高职院校应主动融入国家科技创新链，成为先进科技成果创新的“中试车间”，服务先进科技成果的产业化。三是人才自主培养能力的重要支撑。科教融汇对于现代产业体系高端化、智能化、绿色化发展起到重要支撑作用，无论是高素质现场工程师还是高端技术技能人才的自主培养，均离不开科技创新要素的有机融入。

审视科教融汇的现实瓶颈

时下，高职教育在国家科技创新体系中的作用没有受到足够重视，科教融汇的深度及广度与产业发展需求、行业企业期望都存在较大差距。

一是适应性不足。高职院校的办学定位尚不能契合科教融汇的需求，强教学弱科研、重技能轻技术。“重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级”是高职院校办学的重要导向，而很多高职院校未能通过科学技术研究充分适应区域产业发展对技术创新的需求。据国家知识产权局网站数据，2020年全国高职院校校均授权发明专利数2.69项，有959所高职院校授权发明专利数为零；据